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我自豪,我快乐,我是音乐教师 ——师说讲堂陈澄
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我自豪,我快乐,我是音乐教师 ——师说讲堂陈澄
作者:    点击数:1326    更新时间:2018-03-26 15:39:38

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    各位领导、老师,大家好:

    很荣幸也很高兴被评为北小第二批教书育人标兵,2002年我从师范毕业分配在新万博取现方式工作至今已经有十五年了,从踏上讲台的第一天起我的心就紧紧的与音乐和学生融在了一起,教给学生知识,陶冶学生性情,让学生们美好的理想在歌声里展翅翱翔,我也在学生们的满足和快乐中收获着幸福。

    “小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候我以为你很神气,说上一句话来惊天动地,长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你!”当我第一次听到这首歌的时候,我就梦想着,将来有一天能像歌中所唱的那样,成为学生心中最喜欢的老师,后来我如愿以偿的考入了师范,毕业后成为了一名普通而充实的音乐老师。

    从教以来,我一直在为我的梦想努力着、探索着,并思考什么样的老师才是学生喜欢的老师?我想,除了有渊博的知识和端庄的仪表外,更重要的应该是有责任心和爱心。我不断的引导学生欣赏美妙音乐,并给他们创设一个轻松愉快的环境,让他们在这种氛围中收获美好心灵。慢慢的,学生不仅学会了用心聆听音乐,而且还学会了用身体语言来表现音乐,当他们听到《狮王进行曲》时,会不由自主的模仿狮王走路的姿势和表情,当他们学唱《郊游》这首歌时,又会情不自禁的拉起小手走起路来表演,看到他们开心的合作,并陶醉于音乐之中,我知道他们已经感受到了音乐的魅力。

    音乐教育家柯达伊说过:“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。”音乐课上,我经常把音乐与舞蹈、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一, 培养和提高学生的综合素质。如我在教完《动物说话》这首歌曲时,我放手让学生以小组为单位,各组展开讨论,根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、设计造型等。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心,又发展了创造性思维。虽然学生们的“作品”质量高低参差不齐,重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人。这时,我则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、音乐、组织评比等)。长期进行这样的引导和鼓励,我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言,能树立学生进步的信心,让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。也许他们将来不能成为音乐家、教育家,但我要让他们热爱音乐,懂得音乐,我认为,懂音乐的人必然懂得感情,而懂感情的孩子更具有责任心和爱心。

    作为一名音乐老师,踏着清晨的阳光走进校园,耳边时常会传来:“音乐老师好!今天有你的音乐课!”站在教室的门口,可爱的孩子们会拍着手说“太好了,这节是音乐课!”“老师我很喜欢上音乐课!”时不时还有所教的低年级的小朋友跑到办公室来,一脸认真地跟我说,老师我可喜欢唱歌了,我唱给你听,唱完之后,扬起小脸得意的望着我:“老师我唱得好吧,我还会唱好多歌呢!"听着他们满是惊喜的话语,看着他们可爱的举动,我既惊喜又窃喜,惊喜于他们对我的信任,窃喜于他们对音乐课的憧憬与喜爱,看到学生们在音乐这张白纸上慢慢开始有了内容,一天天的进步,我深切地感悟到了作为老师的光荣与自豪。每个孩子就是一个童话世界,你能在这里看到非常美好的东西,纯真、无邪、调皮、可爱等等,记得我上次,还没打预备铃就进了教室,有个孩子过来,就和我说话,我当时也没有理会他,她接着就问:老师你是不是不舒服啊,当时我很感动,因为我确实是不舒服,学生善于观察老师,孩子们真的很有心。记得有次我给低年级孩子们上完课,因为是又蹦又跳的,显得很疲惫,孩子在下课时,就会拉着你的衣角说:老师,您辛苦了,谢谢老师!平时,我们老师的一句鼓励的话,一句赞美的话,孩子们就会乐个半天,而我们老师呢?孩子们的一点小小的举动,就会感触我们的心思。我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐。音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,而在我们的生活中处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子也不会差到哪里.

    在音乐组里,我是最年轻一位老师,却已担任了多年的教研组长,我们音乐组一共四位老师,平时在办公室里相处得就像四个姐妹,相互关心,相互帮助,非常友爱,而在工作上也是发挥自己各自的长处,取长补短,齐心协力,把组内的各项工作做好,每一年我们都会接到市里百灵鸟文艺汇演比赛的通知,每一次的比赛竞争也是相当的激烈,下学期的比赛,我们都是早做准备,上学期一开学就挑选学生,选好歌曲,每天上午用一个小时的时间训练。在合唱队,蒋轶老师多年一直是担任指挥的任务,看起来指挥非常的神气,统领钢琴伴奏和合唱队,实则真的没有那么轻松,平时训练,她一站就要一个小时,又要示范,又要讲解,耳朵还要听学生几个声部的音合起来是否准确、和谐,注意力要非常集中,真的是非常辛苦。王老师和李老师每天都是早早到校,组织学生发声练习,训练气息,管理纪律,在学生唱歌的过程中,一人一边帮着听音准,有时学生闹点小情绪,不想来训练,他们还要帮着做思想工作。正是由于我们音乐组全体老师这么齐心协力,所以才取得了一个又一个的成绩。

   做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去

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