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山谷中的谜底(第二课时)教学设计
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山谷中的谜底(第二课时)教学设计
作者:    点击数:5113    更新时间:2016-09-29 13:45:42

山谷中的谜底(第二课时)

宜兴市新万博取现方式  沈燕云

一、       重温谜面

1、通过上节课的学习,我们了解到在魁北克的一条南北走向的山谷中有一

个让人百思不得其解的谜?这究竟是怎样的一个谜呢?

        出示谜,齐读

2、直到1983年的冬天,这个始终解不开的谜终于豁然开朗。今天,就让我们跟随两位旅行者一起去感受,去领悟——(齐读:山谷中的谜底)

二、感悟雪松

(一)解读谜底

1、找寻谜底:

(1)请同学们打开书本,快速阅读课文第三自然段,找一找这两个旅行者发现的谜底是什么?用“——”划出。开始!

2)同学们找得可真快!出示谜底:一起读

师:从这一谜底中,你能找到造成这一奇异景观的原因吗?

(一是东坡雪大,西坡雪小;二是雪松有一个本领。)

2、感受雪大

1)、东坡雪大,这雪大到什么程度呢?我请一个同学来读这段文字,其他同学边听边想象画面。

2)、听着朗读,你们的脑海里出现了哪些雪大的四字词语呢?

(出示:纷纷扬扬、鹅毛大雪、大雪纷飞、狂风暴雪)

谁来有感情地把这些词语读一读。

(评价:这是零星小雪、这是中雪,让风雪来得再猛烈些!哦,你来!好一个狂风暴雪!)一起来!

听了你们的朗读,老师似乎感受到了东坡那纷纷扬扬的大雪。

3)、过渡:雪大雪小只是一个自然原因,造成这一景观的另一原因是(雪松有个本领)。

那雪松到底有怎样独特的本领能在狂风暴雪中生存下去呢?请快速浏览课文第3自然段,找到这个本领。

3感悟本领

1),雪松的“这个本领”是什么?谁来回答?

2)出示:当雪积到一定程度时……的身姿。

3)雪松的这个本领简而言之,可用四个字来概括,依次是哪四个字?

(标出:积、弯、落、弹)

有时,抓住关键字词来记忆也是一种行之有效的方法。看着这四个字,你能配上动作把雪松的这个本领表达出来吗?先自己试试。谁先来?

真棒!记得又快又准确。

再请一位女生。

4)雪松那富有弹性的枝丫,那令人称奇的弯曲和反弹耐人寻味,让我们在朗读中好好体味。齐读这个本领。

5)正是雪松的这个本领才让它在最恶劣的环境下得以生存,学到这里,你对雪松有何评价呢?(板书:智者 强者)

过渡:可有人对雪松的弯曲本领不屑一顾……

(三)   组织辩论

师读:出示:雪松有什么了不起?面对漫天风雪,首先想到的就是弯曲,为了生存下去,居然向自己的对手弯腰低头,它这种弯曲就是奴颜婢膝,是苟且偷生!雪松根本就是一个懦夫!!)

“奴颜婢膝、苟且偷生”什么意思?请你来读一下。

你们赞同这种说法吗?(不)你们能驳倒这种说法吗?

对!到课文中寻找证据。请同学们用心默读课文第三自然段,不要放过一句话、一个词,哪怕一个标点,来驳倒这种说法。

同学们,找到证据了吗?反驳时请注意,先表明反驳的是哪一部分观点,然后再说明理由,明白了吗?谁先来?

交流:相机标出:

1“当雪积到一定程度”

“一定程度”是说它不是一遇到困难就弯曲的,它是在尽可能地去承受雪的压力,在实在承受不了的情况下才弯曲的,再不弯曲就要被压断了。

(所以它不是首先就想到弯曲的)这种说法不成立。

(消失“首先想到的就是弯曲”)。

2)“待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,……身姿

雪松的弯曲是不是屈服,“立即”说明它只是暂时的退让,其实雪松弯曲的目的是为了反弹,是为了保存力量 ,等待时机反弹,为了更好地生存下去。

师:为了活命而弯曲不就是苛且偷生吗?你从哪儿看出雪松不是得过且过?

依旧保持着苍翠挺拔的身姿” “始终完好无损”可看出雪松生活得很好,所以它不是苟且偷生。

“完好无损”是什么意思?自始至终没有一点儿损坏,说明它是最后的胜利者,战胜了风雪。胜利者怎么会是奴颜婢膝、苟且偷生呢?

“挺拔”可见它很有骨气。

(消失“为了生存下去,居然向自己这种弯曲就是奴颜婢膝,是苟且偷生!”)

师:由此可见,雪松的弯曲本领不仅是一种生存技巧,更是一种智慧喽。

还剩下一个顽固的观点,大家继续找证据,一鼓作气,把它推翻。

3)、师:懦夫是什么意思?(软弱无能的人)

要推翻这个观点,就是要说明雪松是一个坚强的人,你能从文中找到哪些句子表现雪松顽强的语句吗?

反复地积”可看出暴雪之大,“反复地弯”看出雪松承受压力巨大……

四个“反复”表明雪松与大雪的较量是长时间的,需要决心和恒心。这说明雪松坚持不懈、一直没有放弃,充分可看出雪松具有不屈不挠的精神。

师:你能用个成语来形容一下这种恒心吗?(你真会读书!)

省略号也可看出雪松非常顽强。(找得真仔细!)

师:还有哪些地方可看出它的顽强?

不论……始终……”可看出雪松非常顽强。

4)、师:雪大,刚才我们已领略过了,在这样的的狂风暴雪中要完好无损地生存下去这需要多么顽强的意志呀?雪松怎么可能是懦夫呢?(消失雪松根本就是一个懦夫!!)

师:让我们来一睹雪松的挺拔英姿!看图。

(这是被大雪压断的杂树,瞧!这就是依旧苍翠挺拔的雪松!)

5)师:欣赏后有何感受,请你来说说!

读最后一句。挺起胸来读!我们一起挺起胸膛,读!

同学们齐心协力,成功地为雪松辩护,用充足理由、确凿的证据证明了雪松是一名智者,一名真正的强者。现在!这些人心服口服,哑口无言了。

6)、引读:让我们带着和作者一样的惊叹、敬佩之情,再来和老师一起读:寒风呼啸,大雪纷飞,只有雪松那富有——

引读:狂风刮得更猛烈了,肆虐的雪花压断了柘、柏、女贞等杂树,只有雪松依旧这样——

三、感悟启示

1、充满智慧的弯曲,充满力量的反弹,这就是雪松的本领,就是雪松能够在最恶劣的环境下生存的原因,这也就是山谷中的谜底。面对这一谜底的揭开,两位旅行者受益匪浅。自由读课文45自然段,用“﹏”线画出旅行者受到的启发。

2、指名回答。出示:对于外界的压力……我们男生一起读。

3、对于外界的压力可以采用哪两种方法?用文中的话来告诉大家。

(板书:正面抗争、弯曲反弹

4、古往今来,像雪松一样采取弯曲策略,最终获得成功的例子有很多,课前你们都去搜集了,下面交流一下。

学生交流:卧薪尝胆、红军二万五千里长征、司马迁发愤写《史记》等。这样的例子还真不少。这一个个经典的故事告诉我们——出示:确实……(一二大组读)

结合这句话,你能完成这个填空吗?

出示:经典回顾

1)、越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆十多年,不是                       ,而是                                            

2)、蔺相如躲避廉颇不是                     ,而是                   

3)、中国红军二万五千里长征不是               ,而是                 

5、这种以退为进的弯曲策略,你们在平时的学习生活中,有没有运用过呢?

出示练习:实例感悟   前后四个同学先讨论一下。

1)、平日里同学们的谦让不是                  ,而是                  

2)、武术中出拳,先屈臂,往回收,不是               ,而是             

3)、                        ,不是               ,而是             

生活中的这些鲜活生动的例子也充分证明了(三四大组齐读:确实……)

说了这么多充满弯曲智慧的例子,你有没有联想起这类的名言俗语或者成语呢?

这些词句虽然简短,却饱含了深刻的道理理,我们来读一读,记一记。

出示:名言俗语

1、大丈夫能屈能伸。

2、小不忍则乱大谋。

3、留得青山在,不怕没柴烧。

4、退一步海阔天空,忍一时风平浪静。

6、课文、名人轶事、生活中的例子、名言俗语,这些都告诉我们---齐读“确实,

有时……更好地发展。”

7、面对外界的压力,课文中谁采用了正面抗争的方法吗?(杂树)具体说是东坡的杂树和西坡的杂树,两个坡的杂树都采用了正面抗争的方法,结果一样吗?请你说说它们不同的结果。同样采用了正面抗争,为什么会产生这种截然不同的结果?你能用“因为……所以……”这样的句式来说说吗?

师:也就是说正面抗争能否成功,取决于压力大小。

8、学到这里,大家是否明白了,我们在什么样的情况下应该选择“弯曲”,什么样的情况下应该选择正面抗争呢?

出示:在我们生命的旅程中,常常会遇到一些来自外界的压力,或者是意想不到的困难,如果                        ,我们应                       

如果                                ,我们应                       

先同桌两人说说看。出示答案,引读,如果——

9、带着这样更深的理解,我们再读旅行者得到的这一启示,拿起书本,齐!理解后的朗读,味道就是不一样。

10、旅行者的这一启示不仅让我们收获颇丰,而且还挽救了一对夫妇危在旦夕的婚姻。这是怎么回事呢?有一对夫妇,他们的婚姻正濒临破裂的边缘,为了重新找回昔日的爱情,他们打算进行一次浪漫旅行,如果能找回就继续生活,如果不能,就友好分手。于是他们就来到了加拿大魁北克省的一条山谷,接下来的内容就是我们书本上所描述的,发现什么了?对!这对夫妇就是课文中的两个旅行者,当夫妻俩个看到雪松面对风雪袭击,充满智慧的弯曲,充满力量的反弹时,两个人像是突然明白了什么似的,拥抱在了一起……大家想像一下,这对夫妻的未来会怎么样?以后就一直万事如意,一帆风顺地到老吗?人的一生怎会没有些风风雨雨呢?但在逆境和压力面前,他们有时会正面抗争,有时会跟文中的雪松一样,反复地弯,反复地弹,战胜一个又一个的困难,最终过上幸福美满的生活。这才是真正理解了这山谷中谜底给我们的启示,请同学们(出示:记住,有时……)

张老师真心希望在坐的每一位同学既能做生活的强者,又能做生活的智者!

11、最后,用陈毅爷爷写的《青松》这首诗来结束今天的这堂课。出示、配乐。

跟着音乐,我们一起深情朗读。

 

四、习作迁移

作业 :大自然是美丽的,神奇的,除了供人们欣赏之外,还会通过自身的某种现象给人以启迪,关键在于你善不善于发现、领悟。1、请同学们观察一个自然现象,说说从这个现象中得到了什么启示,并把它记下来,可以是几句话,一段话,或一篇文章。

2、好书推荐:夏衍的作品《种子的力量》相信你们会有很大的收益的!

 

板书:

                   山谷中的谜底

 

                           正面抗争

                     

                           弯曲反弹

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