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宜兴市新万博取现方式“十三五”发展规划
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宜兴市新万博取现方式“十三五”发展规划
作者:陈伟    点击数:960    更新时间:2018-11-15 20:41:42

   坚定目标,发展内涵,建设新优质名校

——宜兴市新万博取现方式“十三五”发展规划

(2017-2022)

    一、指导思想

    学校全面贯彻教育方针,坚持依法治校,大力推进素质教育,以“锐进”校训为办学文化背景,弘扬“锐意进取,追求卓越”的学校精神,秉承“为学生终身发展奠基,为教师持续发展助力”的办学宗旨,坚持“文脉相承,和谐宜学,特色鲜明,质量上乘”的办学目标,坚定不移走内涵发展之路,全面提高教育质量,全面提升办学品位,努力争创省内外知名的新优质学校。

二、学校发展的背景分析

    学校坐落于太滆河畔,蛟桥之侧,创建于1908年,是一所享有盛誉的百年老校。学校因地制宜,以“锐进”为校训,秉承“以人为本、创新为本、发展为本”原则,践行“依法治校、质量立校、名师强校、科研兴校、特色名校”战略,深入推进“和谐北小、平安北小、特色北小、优质北小、廉洁北小”工程建设,精心打造科技教育、斯诺克台球、珠心算、艺术教育等特色,致力追求“理念先进、质量领先、底蕴丰厚、名师云集、特色鲜明”的新优质学校。

学校始终秉承育人为己任,视质量为生命,形成了科学民主的人文氛围,积淀了深厚凝重的文化底蕴,坚定了“文化兴校、质量兴校、特色兴校”的举措,铸就了“敢于成功、追求卓越”的北小精神,并初步形成初具规模的北小品牌:

设备精良。拥有以校园网为核心平台的现代化办公和教育、教学信息技术装备;

队伍精锐。学校学校现有34个教学班,在读学生近1400名,在编教职工共123人(专任教师118人,事业工人5人),其中高级职称教师6人,小学一级教师106人,小学二级教师6人,本科及以上学历104人、专科13人,45人具有江苏省、无锡市、宜兴市特级教师、名师、学科带头人、教学能手、教学新秀等学术称号,校级以上骨干教师比例达55.93%,在市级以上各类教学竞赛中获奖达一百多人次。

特色精良。珠心算特色、斯诺克台球特色、科技特色已成为学校三大亮点。作为“江苏省珠心算实验学校”,我校珠心算实验扎实有序进行,成效显著。曾两次获“无锡市小学珠心算竞赛”团体第一名,两节实验课在江苏教育新时空展播。成功举办无锡市珠心算实验现场展示活动。学校依托知名校友丁俊晖的品牌资源,成立了“丁俊晖台球学校”,组建了新万博取现方式台球俱乐部,选手们在各类比赛中崭露头角,在全国、省级斯诺克比赛中捷报频传,多家电视台及多家报刊相继报道,被市体育局授予市八运会先进集体称号。学校进一步完善生态科技馆、科学实验室、科技室、劳技室建设,确定校外科技实践基地,提供坚实的科技教育阵地保障;设立科技教育领导小组、建立校外辅导机构(聘请市科协、农林局专家组建校外辅导员队伍),提供坚实的组织和技术保障;开展科普讲座、生物探索实践、三小竞赛、科技文化周等活动,创设浓郁的科技教育氛围和提供科技创新的土壤。我校先后被评为无锡市、江苏省科技教育特色学校、江苏省科技教育先进学校、江苏省“创新在我身边”优秀学校、无锡市科普教育基地。

教育精到。素质教育深入推进,智慧课堂、珠心算、应用探索、艺术教育、科技教育等特色品牌名闻遐迩;质量精进,斯诺克世界冠军丁俊晖、高考满分作文获得者王希等一大批优秀学子均毕业于该校。近年来,学校先后被评为江苏省平安校园,首批江苏省一类装备学校,无锡市科普教育基地,无锡市教育宣传工作先进单位,宜兴市先进学校,宜兴市德育先进学校,市家校互动合作教育先进学校,宜兴市实验室工作先进集体和宜兴市图书馆工作先进集体等。

目前制约学校发展的主要因素有

  1、教师与骨干团队专业发展有待进一步突破。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。学校师资结构不够合理,年轻教师严重匮乏,中老年教师比重很高。教师性别比例不合理,二胎来袭教师缺岗。骨干名师队伍不够壮大,学科领军人才偏少。一部分骨干教师已进入自身发展的瓶颈,进入了高原期。教师参加校本培训热情和动力内驱力不强;学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队;科学有效的教师评价新机制尚未真正形成,部分教师缺乏竞争意识

2、学校内涵品质及办学品位有待进一步提升。由于历史悠久、又地处闹市,学校一直难以扩展,场地小,校舍紧,学生数量多,班容量大,因材施教难以落实。校本研修、德育品牌、轻负高质、特色品牌、管理效能等有待进一步提升。

三、学校发展的基本思路

1、办学理念:为学生的终身发展奠基,为教师的持续发展助力。

2、办学思想:依托丰厚底蕴,秉承优良传统,高举素质教育旗帜,坚持“为学生的终身幸福奠基,为教师的持续发展助力”的办学宗旨,坚定不移地走内涵发展之路。遵循“以人为本、创新为本、发展为本”原则,实施“质量立校、名师强校、科研兴校、特色名校”战略,为实现“文脉相承、和谐宜学、特色鲜明、质量上乘”的现代化学校办学目标不懈奋斗!

3、学校发展的基本思路:

文化引领:加强学校坚净文化建设,积淀学校文化底蕴。一是健全价值文化;二是挖掘环境文化;三是充实活动文化;四是引进管理文化;五是构建课堂文化。

管理保障:一是强化德育管理,创建德育特色学校;二是强化教学管理,突出教学过程管理,落实全面质量管理。三是强化后勤管理,增强“三个意识”,即服务意识、安全意识、效能意识,实现“两个到位”:管理到位,服务到位。

队伍支撑:加强师资队伍建设。一是加强干部队伍建设,努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设,打造爱岗敬业、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体和教学技艺精湛的骨干教师队伍。

科研突破:在研究中积淀底蕴。一是目标认同。全体教师统一目标,自觉、主动地投入到科研的怀抱,让科研成为全体教师的工作方式,让科研成为全体教师的成才之路。二是措施扎实。加强学校教科室、课题组的建设管理,强化工作职能,完善有效机制,促进课题研究高效运作。三是树牌成名,以课题研究推动特色创建,打造学校品牌。

四、学校发展的目标及主攻方向

1、办学目标:通过努力,将学校办成一所“文脉相承、和谐宜学、特色鲜明、质量上乘”的新优质省内名校。

学校精神:一拳之石取其坚,一勺之水取其净。

校   训:锐进。

校   风:用心至诚,着意向前。

教   风:持恒笃行,精勤导引。

学   风:不懈探求,奋发争先。

2、主攻方向:

1)队伍创新。围绕“为教师的持续发展助力”的发展思路,推进建设“新优质教师团队”。

(2)德育创新。围绕“为学生的终身发展奠基”的办学理念,致力培养“新优质北小学子”。

3)质量创优。围绕“北小课堂特色、课程特色”进行研究思考,着重打造“情思并进”、“知养并重”的“新优质北小课堂”。

3、发展战略:

(1)五年规划:

打造团队品牌,提升教师素养;

树立德育品牌,提升学生素养;

探求优质品牌,提升课堂品位;

创新特色品牌,提升内涵品位;

优化管理品牌,提升服务品质。

(2)远景规划:

将我校办成条件一流、质量上乘、特色显著、众人向往的省内新优质名校。

五、学校发展的项目和措施

(一)文化建设

目标

第一年: 通过校本研修、专家引领、同伴互助,明确内涵发展方向与目标,使“锐进”成为师生成长的风向标。

第二至四年: 围绕构建品牌德育活动、深度学习的课堂文化、特色建设再创新高,使学校内涵发展有序推进,成果显著。

第五年: 扩大对外宣传的力度,使“新优质北小”成为学校的新名片。

措施

1、由外而内促进精神自觉。

精神决定气质,气质决定形象。学校精神是学校文化的魂魄,一所学校师生精神品质的高低,决定这所学校文化品质的优劣。因此提升学校文化品质,其首要工作就是提升师生的精神品质——铸师魂,铸校魂。通过规范制度管理,促进规范建立,由外而内,从行为改进走向气质提升。着力过程管理,提升工作品质——施行一系列管理制度,加强工作前的学习培训、过程中的控制检查和完成后的评价矫正,坚持做好每月各项工作的督查与考核,努力做到“引导”与“督查”相结合,“加压”与“减负”相结合,“规范”与“灵活”相结合,“人本”与“校本”相结合,“科学”与“人文”相结合。用规章制度引导、修正师生的行为,实现由行为规范到精神自觉的提升。

2、由内而外达成精神激励。

万事始于心动!学校文化建设要固本培源——唤醒、激励、鼓舞,让理念上升为信念,帮助师生构建纯净仁爱的内心世界。由内而外,以心灵的善、信念的坚提升气质的美、行为的真!

(1)文化熏染。通过教职工会议、升旗仪式、集体晨会、班队活动等阵地,利用宣传栏、黑板报、广播站、文学社、学校网页等设备,举行“共举锐进旗”、 “共当锐进人”、“共筑锐进梦”、“共唱锐进曲”、“共行锐进程”、“共展锐进果”系列学校文化品读、建设活动。让全体师生全程参与学校文化的建构,使之沉浸于浓郁的文化氛围,熏染、陶冶,大力传承百年北小的核心价值——责任感、进取心、坚韧劲,大力弘扬百年北小的行为准则——日进无疆。

(2)典型引领。古语云“见贤而思齐”。让人见贤进而思齐,是实现学校文化建设的终极目标——文化化人的重要手段和途径。①领略窗外的精彩。坚持走出去和请进来相结合,开阔视野,领略精彩,引发思考,促进改善,以他山之石攻玉。②享受身边的感动。有意识地培养典型,树立身边的榜样,可以使学校精神文化的理念和价值形象化、具体化,使师生有学习追赶的目标,进而增强理念和价值的可信度和感召力:开展“身边的感动”宣讲活动、创优争先——组织评比、表彰各类先进、模范;举行“身边的榜样”先进事迹展系列活动。通过身边榜样的感人事迹唤醒、激发全体师生的责任意识、上进意识、奉献意识、创新意识和品位意识,营造浓郁的着意向前,奋发争先的学习、工作的状态。

(二)学校管理

目标

第一年:  实施有效的文化管理、民主管理与制度管理,刚柔相济,加强学校各条线各部门的职能与效能,综合评估继续成为先进学校。

第二至四年:  强化学校现代管理意识,规范教育教学管理行为,逐步构建起纵贯学校管理全过程,横联学校管理各方面的现代化管理模式,综合评估获先进。

第五年:  学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程,进一步强化“以人为本、精简高效、合理合法、持续发展”为核心的北小特色管理体系,营造和谐向上的管理文化。

措施

1、深化发展学校管理理念

(1)强调人本管理、制度管理、文化管理。(2)在管理过程中渗透可持续发展的思想。

2、完善学校管理体制

(1)管理组织机构建设

    学校将进一步推行校长领导下的三级负责制(校长—主任—组长),加强年级组和教研组核心组织建设,由各组室的党支部负责人、工会组长、深入组室的干部与组长一道共同管理,以调动教师的积极性。成立红领巾监督岗,加强学生的自主管理。

(2)形成高效的管理运行机制

学校继续实行校长领导下的分层管理。充分发挥党支部的政治核心作用,加强教代会民主建设,进一步突显教代会的民主监督功能。

(3)实施学校管理规章制度

●继续实施校务公开制。

●按照人本管理要求,实施学校各项条例、岗位职责和考核办法和各部门规章制度和奖惩办法,使学校管理有章可循。

●创新人事体制改革,进一步完善教职工全员聘任制和岗位责任制,健全和完善教职工考核制度,强化岗位责任,建立灵活的人才流动机制和竞争机制。完善教师职务评聘及管理办法、中层以上干部述职考评制度等。充分调动全体教职工的积极性和创造性。

3、营建学校管理的和谐内外部环境

(1)全面贯彻国家的教育方针;(2)扩大学校影响,争取社会力量的支持;(3)争取家长的理解与支持;(4)尊重教职工的主人翁地位,体现学校管理的人文关怀。

(三)教师专业发展

目标

第一年:构建学习型组织,加强培训力度,争取1人评上无锡市名师,3-5人评上无锡市学科带头人和宜兴市学科带头人。

    第二至四年:细化教师专业发展考核细则,争取1人评上无锡市名师,5人评上无锡和宜兴两级学科带头人、教学能手。市级以上骨干教师比例提高到45%以上。

第五年:树立教师专业发展的品牌,争取1人评上江苏省特级教师,多人评上两级教学新秀。全校骨干教师比例(含校级)达75%。

措施

    1、学习塑能

    “读书滋养底气,休闲放牧心灵。”继续开展“与阅读共成长”的活动,打造书香校园。让教师与经典结伴,与大师会晤,与阅读同行,通过阅读借鉴经验,经营自我,确立追求事业的理想和信念。结合教师读书活动,学校定期开展“读书笔记”评比、“读书征文”比赛、“读书沙龙”等活动;举行暑期读书活动,阅读书目《我的教育理想》、《建构情智交融的深度语文课堂》等;举行学科教研组最新理论学习发布等活动。通过多样活动,丰富教师生活,提升教师素养。

    2、活动修身

    通过开展“办人民满意的学校,当人民满意的教师”、“争做学生最喜欢的老师,教成学生最喜欢的学科”、“与责任同在,与成功同行”、“学习身边的榜样”等系列活动。促进全体教职员工树立正确的世界观、人生观和价值观。塑造北小教师形象,增强教职工坚定的职业信念,

3、培训蓄能

    加大骨干教师培养力度,发挥好骨干教师、名教师的引领作用,为骨干教师成长创造条件,学校着力做好三项工作:一访名校、拜名师,走出学校,实地观摩取经,与行家切磋,与名家同台,与大师对话。二交流展示外出亮相,通过为骨干教师搭台子、架梯子,让他们经历活动打磨,公开展示。三实践反思、总结提升,让骨干教师在实践中反思,在反思中总结,在总结中提升、成长。

4、研究增智

立足课堂,让研究成为教师的自觉行为。(1)、重视学习——学《课标》、学理念,提高理论修养,指导课堂实践。(2)、重视实践——自我实践课改要求,动化教学,活化过程,以体现新课程的要求,努力实现知识能力、情感态度和价值观的形成与提升。(3)、重视研究——各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究计划,并使之“流程化”(有课题、有研究、有论文、有迁移),其需体现“一体化”、“同步性”、“综合化”的内涵。(4)、重视反思——提倡及时性的教学反思(思维性的、纪录性的、总结性的、迁移性的等),使之在反思的过程中,使每位老师不断成长,逐渐走向成熟、成名,成为骨干。

5、考核强才

强化考核,让激励成为教师的成长动力。加强对培训工作的管理,落实好培训工作的每一个环节。一是加强管理,使培训工作按规划正常、有序、高质量地开展。二是制定并严格执行教师培训教学、教务管理规章制度。三是加强考核力度进一步完善机制,激励教师积极主动参与培训,增强自我发展的要求和动力。通过完善各级优秀教师的评选、聘任和管理制度,加大教师人事制度改革的力度等措施,强化教师的岗位意识,促进教师专业水平的不断提高,真正让激励成为教师成长的动力。

(四)德育工作

目标

第一年:  建立和健全德育常规工作制度,形成学校德育工作体系。

第二至四年:  建立学生成长记录袋,学生养成良好的行为习惯。

第五年:  形成“全员、全程、全方位;针对性、渗透性、体验性;日常化、系列化和校本化”的德育工作新格局。

措施

1.探索班主任、任课教师、学生、家长、生活辅导员和校外辅导员“六合一成长导师团”德育模式,对学生进行思想引导、行为视导、学习辅导、生活指导,以做到全员、全程、全方位育人格局。

    2.明确德育目标,丰富德育内容,创新形式与载体,培养优质公民。

(1)目标序列化,理清层次,突出优秀公民素质培养。

(2)内容生活化,突出重点,本土化和国际化相结合。

(3)载体活动化,突出分享,加强团队合作能力培养。 

    (4)渠道多元化,突出合力,打造全员全程育人平台。

    (5)环境精细化,突出品味,营造浓郁德育文化氛围。

(6)评价科学化,突出多元,充分发挥激励促进功能。

3.强化自主管理意识教育,形成简约、民主、开放特征的学生管理文化。加强学生自主管理队伍建设,提高学生自主管理能力,做到“我能管,我会管”。拓展学生主体发挥、自我发展的舞台,丰富自主管理的活动载体,在实践中提高学生自律能力。

(五)教学工作

目标

第一年:建立科学的教学管理模式,推行“十二五”课题研究成果,探求促进学生深度学习的课堂教学。

第二至四年:改变学习方式和评价手段,教学质量求突破。

第五年:营造“情思并进”的课堂文化与课程建设,树立质量品牌。

措施

1.理念引领——继续深化教学改革,不断践行和优化深度学习、轻负高质等教学理念。

2.连环跟进 ——“一抓”: 抓学生学习方式、方法的改变和改善;“两开展:开展比赛促进步,开展教研助推进;“三落实 ”:落实教师个性备课,落实教师角色转变,落实校内督导实施。

    3.分层推进——以系列主题活动为载体,以教学竞赛为形式,以教学研究为抓手,以提高能力为目的,分层实施,逐步推进,三年完成。

4、多管齐下——通过示范课例、同题作课、课堂比武、专题研究等多种途径,深化课改。

5、课程创新——学校通过课程建设,形成和打造一批精品课程、特色课程、品牌课程。努力推进课程建设的多样性、选择性和自主性,让师生在丰富多彩的课程建设活动中,不断激发创新思维,不断提高综合素养,不断完善学校的生态建设。

(六)特色建设

目标

第一年:着力选定并打造学校品牌特色项目,开发特色教育,学校争取升至3A级特色学校。

  第二至四年:申报特色教育的课题,争取合唱节目获无锡市金奖。特色项目正常推进,逐年出成果。

    第五年:树立特色品牌,成为特色彰显的新优质学校。

措施

1、开发特色教育,使学校特色更为鲜明

我校以“培养有特长的学生,办有特色的学校”为目标,在特长培养方面以“课堂抓普及,激发兴趣,发现特长;活动抓提高,强化兴趣,培养特长;参赛促发展,激活兴趣,展示特长”为总体思路,以丰富多彩的课外文体活动的开展为抓手,在发展好原有科技、信息技术教育和珠心算特色的基础上,进一步研究和总结体育和艺术教育方面业已形成的教学经验,使其尽快形成鲜明的特色,切实为学生的快乐成长服务。

继续开展双语实验,营造双语实验的环境,探索双语课的教学模式。

2、立足课堂,开展技能活动,力争百花齐放。

按课程要求开足开齐以上特色学科的教育课程,根据学生不同年龄特点在课堂上开设科技、体育活动课和音乐技能课等群体活动,为每一个同学在科技、体育、艺术方面掌握技能提供保证。开展丰富多彩的课外文体活动。加强训练,使其早出成果,出好成果。

3、打造建设强有力的师资队伍。

学校将通过各种教学比赛活动提高特色类学科教师的业务水平。学校继续按照这一思路,以活动促发展,使每一位教师都有自己的特长,都能独挡一面,为学校的各兴趣小组高质量开展提供有力的保证。

4、加大硬件设施投入。

学校要开展好体育和艺术教育工作必须有足够的物质保障,学校继续加大对体育和艺术教育经费的投入。

5、加强办学的国际化交流。

全面深化与港澳台友好学校的合作。在稳步提高原有交流合作的基础上,积极拓宽合作领域,拓展创新项目,不断深化合作的内涵和外延,提高合作交流的质量,扩大发展外延。

(七)教科研工作

目标

第一年:着手申报“十三五”新课题,寻找新的科研发展点,培养一批教科研骨干。

第二至四年:扎实有效地开展“十三五”课题的开题、研究工作,争取不断创造科研成果。

第五年:总结“十三五”课题的研究情况,做好结题工作,争取有无锡市级课题科研成果。

措施

1、抓常规管理 。 做到“计划落实,重点活动实施,资料积累”一体化,教科室为各个课题建立课题档案,根据要求对各种类别的课题进行分类规范管理。

2、抓组织管理 。 对课题采取领题人—课题组长—各实验老师的三级管理机制,课题组成员分工合作,各司其职。并进一步探索以教研组为单位的校本研究模式, 使研究更有效更结合教师的教育教学工作。

3、抓研究指导 。平时教科室成员加强课题实施的过程追踪,了解各课题组活动情况,从课题申报到课题结题以及课题研究过程记录,给予老师适当的指导与帮助。

4、抓成果推广 。利用各种途径推广我校教科研成果。继续完善《新万博取现方式教科研先进个人量化表》中的各项指标,以促进课题管理的有效性。

五、实施步骤
    第一步(2018-2019):抓住机遇,统一思想,苦练内功。
    以内涵建设为契机,以科学发展观为指导,加强学习,统一思想,分析现状,找到症结,把实抓手,苦练内功,巩固成果,夯实基础。
    第二步(2019-2022):优化管理,提升内涵,彰显特色。
    在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理,形成完善师生评价及管理制度体系,加强团队建设,学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯,教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯,走专业化发展之路,班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能,快乐成长;让每个教师专业在不断提升,收获育人幸福;让充满希望与活力的校园形成特色,形成和谐发展的良好局面。
    第三步(2022-2023):提升文化,打造品牌,争创名校。
    教师有特点、学生有特长、学校有特色,打造学校文化,初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色,成为省级一流学校,并逐渐向省级名校靠拢。

六、保障措施
    1、思想保障。以树立科学发展观为指导,让老师认识到发展是学校办学的第一要务,有发展学校才有生命,不断加强宣传教育,力争用最短的时间内统一思想,达成共识。
    2、组织保障。在不断取得上级行政及业务部门对学校工作大力支持下,建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向,明确分工,落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建设工程和学校管理体制改革;副书记侧重党建创新工作、学习型团队建设;副校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。
    3、师资保障。对外,依托区教育、人事部门不断补送专业对口、素质优良青年教师。对内,建立完备的绩效考核激励机制,充分调动教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职,通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工专业争先氛围。
    4、环境保障。通过面向社会的广泛宣传,不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得各界的支持及参与。
    5、物质保障。通过多方努力,力争得到上级财力的大力支持,不断地改善办学条件,增添设施设备,保证学校规划的顺利执行。
    6、安全保障。通过强化责任,制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解,确保万无一失。
    7、全员保障。通过广泛的学习宣传,深入的交流讨论,在全体教职工对学校五年规划充分认识的基础上,由部门制定出职能工作计划,由个人制定出自我职业发展规划,并认真落实规划。
    新的机遇赋予了我们新使命,“十三五”开局之际,新万博取现方式将以创建江苏省新优质学校为新的发展契机,勇敢迎接挑战,务本求实,团结进取、锐意创新,朝着现代化、高质量、有特色的省优质名校昂首迈进!

                                                             宜兴市新万博取现方式

                                                                        2016年9月

 

 
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